上周，学校久违的手工，刚开学就布置下来了。
科技活动方案：
一、活动主题
参与、合作、创新、成长
二、活动目的
（1）体验科学，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）通过实践使学生在玩中学，并使学生在实践中能以科学精神和科学态度去提出问题和解决问题，为“五小”、“科创”比赛奠定实践基础。
（3）培养学生的科学素养和合作意识，感受身处科学实境的奇妙和神奇，体验科学、享受科学，勇于探索，健康成长。
1.小课题作品要求
（1）发现问题、研究分析和解决问题等实践过程（强调自主探究）。
（2）作品形式为小课题研究报告（可以有科技作品等实物成果---科学研究可以引发技术创新）。
（3）有实物作品的在报送材料时加以说明。
2.小考察作品要求
（1）以生物观察为核心，意在通过对身边的生物进行细致入微的观察，记录生物的生长变化，探索自然界的奥秘，从而激发对生物学的兴趣，感受生物多样性的力，为未来的科创之路播下探索的种 子。
（2）作品形式为考察散记、考察日记、考察报告和分析性小文章等。
3.小智能作品要求
（1）意在结合时代发展趋势，在发现问题、研究问题的基础上，结合信息技术，创造性地解决实际问题。作品为基于问题或场景的机器人、科技模型、人工智能、软件和算法等，具有智能化、可运行等特色。
（2）作品形式为方案和作品。
（3）“方案”中要有问题分析过程、分析研究过程、作品介绍说明内容；作品具有可操作性。
4.小制作/发明作品要求
（1）结合生活中的事物，模仿制作、自创手工作品。
（2）作品没有科技含量方面要求。
（3）作品需要有说明书（介绍其原理、性能、操作方法等）。
5.小影视作品要求
（1）结合本次活动主题，设计制作相关的动画、记录短片、DV短片、视频剪辑等。
（2）作品形式为视频。
（3）大小不超过300兆，时长不超5分钟。
（4）创意及素材均需原创性（必须自制，不可下载）。
来的那是又急又凶。6号晚上发文，10号之前交作品。
摆明就给你一个周末时间。
本着摆烂的原则，我是能不参加就不参加，奈何后面还有一段
七、奖项设置及说明
1.个人奖项：本次活动将设立一、二、三等奖，共占参赛人数的50%。
50%中奖概率啊。怎么说也有个小奖状啊。
这学期开头还跟小仔说，这学期要努力评个优啥的，评优只能靠奖状啊。
哎。
硬着头皮上吧。
1、2、3、5咱是真心搞不来。更何况就给2日时间，又是课题、又是观察，又是智能啥啥的。
咱就一普通“小学生”，想想在自己在大学也没搞过啥课题啊、观察啊、视频啊。
交给小学生，怎么说呢，现代的小学生就是强！
那咱就搞个最笨的，第四条，符合。
（2）作品没有科技含量方面要求。
nice!
找了个网上的教程，花了半天时间、捣鼓出来了个差不多的。
结果发现还有一条要求，
。。。原理！性能！操作方法！(。・д・。)
（3）作品需要有说明书（介绍其原理、性能、操作方法等）。
再三琢磨，不行。
作品，卒。留着作为下次的废旧回收作品吧。（肯定会有的😅）
于是又各种百度。
定位了用易拉罐做个手电算了吧
又花了半天，
搬出了磨刀石、电焊、热熔胶、还专门去买了罐可乐消灭。
小仔一边玩我的工具箱，找灯泡电线电路板，不亦乐乎。全程咱自己动手。
好歹B站的教程，诚不我欺，磨了20分钟，还是把易拉罐的头部完整的磨下来了。哈哈
捣鼓出来了,这些小电池、开关咱还是有不少存货的。
然后继续写文档。。(｡・`ω´･)，话说咱自己的软件项目文档都没怎么正儿八经的写写啊。
周一带去学校，交了。
回来跟我说，好像交的时候灯不能变色了。。哎，这个LED也不知道哪弄的，坏了正常啊
，凑活着吧。
应该，多少能占个50%吧🤔
也不枉老父亲手工不太容易啊
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